Udstyrer sundhedspersonale med kompetencer og teknikker til misbrugsbehandling

Tidligere quiz
Næste emne

Vurderingsstrategier for tilføjelse af illegale stoffer

Udstyrer sundhedspersonale med kompetencer og teknikker til misbrugsbehandling Vurderingsstrategier for tilføjelse af illegale stoffer

Module 2 – Da

Formålet med modulet

Hovedformålet med dette modul er at give deltagerne vigtig viden og strategier til at vurdere tilsætning af ulovlige stoffer.

Vurdering er et afgørende øjeblik, ikke kun for at få et omfattende overblik over problemet, men også for at identificere den bedste intervention i behandlingen af stofafhængighed. I løbet af modulet vil deltagerne lære forskellige strategier, værktøjer og bedste praksis i vurderingen af mennesker med stofafhængighed.

Ved at lære de vurderingsstrategier og -teknikker, der gennemgås i dette modul, vil deltagerne kunne forbedre deres evne til at vurdere mennesker med stofbrugsforstyrrelser med nøjagtighed, etik og kulturel følsomhed, hvilket i sidste ende bidrager til bedre behandlings- og recovery-resultater.

Læringsmål

Ved afslutningen af modulet bør du være i stand til at

  • Anerkende vigtigheden af vurdering i forbindelse med identifikation og behandling af stofmisbrugsforstyrrelser.
  • Beskriv vurderingsprocessen og dens mål i forbindelse med afhængighed af illegale stoffer.
  • Forstå evalueringens rolle i planlægning og overvågning af interventioner
  • Identificere forskellige metoder og værktøjer til vurdering af stofmisbrugsforstyrrelser.
  • Forklar fordele og ulemper ved forskellige evalueringsmetoder.
  • Anerkende indflydelsen af biologiske, psykologiske og sociale faktorer på afhængighed.
  • Forstå virkningen af samtidige ikke-psykiatriske lidelser og dobbeltdiagnoser på vurdering og behandling.
  • Planlæg evalueringen under hensyntagen til sårbare befolkningsgrupper som f.eks. unge, gravide og LGBTIQ+-personer.
  • Brug strategier til at bekæmpe stigmatisering og diskrimination i evalueringsprocessen.
  • Demonstrere evnen til at strukturere evalueringsinterviews for at indsamle relevant information.
  • Anvende teknikker til at vurdere motivation og parathed til behandling.
  • Analysere virkelige situationer og anvende vurderingsværktøjer og -strategier.
  • Demonstrere kommunikationsevner, empati og opbygning af et terapeutisk forhold.
  • Forstå vigtigheden af at samarbejde om at håndtere tilføjelser.
  • Integrer vurderingsresultaterne i individuelle behandlingsplaner under hensyntagen til plejeniveau, behandlingsmål og tilgængelige ressourcer.
Lektionens indhold
0% Komplet 0/3 Trin
Tidligere quiz
Tilbage til kurset
Næste emne

Referencer

  1. Cordeiro, J. (2017). Håndbog i klinisk psykiatri. Lisbon: Calouste Gulbenkian Foundation.
  2. Gómez, C., Miranda, J. (2018) Guía de adicciones para especialistas en formación. Valencia: Socidrogalcohol.
  3. Dirks, H., Scherbaum, N., Kis, B. & Mette, C. (2017). ADHD hos voksne og komorbid stofmisbrugsforstyrrelse: Prævalens, klinisk diagnose og integreret terapi. Fortschritte der Neurologie-Psychiatrie, 85(6), 336-344.
  4. Forray, A. (2016). Brug af stoffer under graviditet. F1000 Faculty Rev-887 13, 5. doi: 10.12688/f1000research.7645.1.
  5. Reynaud, H. (2008). Kognitive adfærdsterapier og afhængighed. Lisbon: Climepsi.
  6. Godwin, T. (2022). At arbejde med LGBTQ+ personer: Et kort faktaark for krisetelefonmedarbejdere. Tilgængelig på https://lgbtagingcenter.org/wp-content/uploads/2024/06/BriefFactSheetLGBTQHotlines.pdf
  7. Ismail, F. & Gonçalves, M. (2023). Toksisk og adfærdsmæssig afhængighed i klinisk praksis. Lisbon: Lidel.